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持之以恒 积极备考 ---马来西亚留学报告(三)
发布时间 2016-01-11 13:35

尊敬的院领导,亲爱的镐京师生:

我是正在马来西亚马来亚大学(马大/UM)攻读教育管理专业硕士学位的09级班主任胡娜,大家好!

眼看在马大的第一个学期就这样进入倒计时了,回想起来到这几三个多月的学习,心中百感交集。

1. 融入马大生活

经过三个多月的学习和生活,已经对马大校园,马大饮食,马大住宿的适应较之之前有了很大提升,课堂听课效率更是有了日积月累的明显变化。三个月以来,已经适应每天28度的艳阳,已经不再抱怨因为毫无征兆的大雨而淋湿刚洗的衣服,已经习惯在学院讨论的时候身边还有几个嬉戏的猴子,更重要的是,已经可以自信的完成一次演讲,已经可以自如和班里同学讨论,已经可以大胆的在课堂上和大家分享自己的观点。

每周两节课的任务量,看似轻松,但真正想弄明白老师上课三小时的内容,下来课后的复习是需要很大投入的。尤其到后期大家都开始进入小组作业,也就是group work。这个时候,会需要大量的时间做调研,收集资料,定期讨论。小组组员之间的合作更重要尤其重要,和我一组的是一个马来人和一个印度人。大家的做事风格、办事效率都有很大的区别,同时大家从相互身上可以学到的东西也更多。

2. 顺利结课

这学期的两门课,ICT(教育管理的信息通信技术)的老师Dr.Simin是伊朗人,女老师,在英国读完PHD,来到马大任教。人很和蔼,上课气氛也很活跃,对所有学生的问题都一一解答讨论,尤其每次去她的办公室,都会被她的热情感染。因为这堂课教的大多是机房电脑手动操作能力,所以课堂多以小组讨论和演讲的形式进行。老师在最后给予每个学生很高的评价,这堂课也让大家学会很多软件的应用和基本的ICT理论。

另外一门(教育管理的理论和概念),这门课老师相对就循规蹈矩很多,是来自孟加拉国的一位男老师,来马大任教已经6年。起初听课,感觉压力很大,因为口音的问题,上课对老师讲的英语听的更是云里雾里。现在经过一个学期的磨合,已经初步了解老师的发音特点,听课也终于从半听半猜到全部听懂,回答问题更是可以一针见血。

马大的老师人都很好,在校园里随处可见一个教授和几个学生一起讨论问题。老师们也很欢迎学生们提问,不喜欢死板的教授形式,提问,讨论,分享是最常见的上课方式。

我这学期的两门课分别于12月20日和12月21日顺利结课。顺利结课的含义就是:第一,作为学生的出勤率,不得小于一学期总出勤的80%;第二,顺利完成老师布置的前两个作业,并通过审批。

3. 紧迫备考

顺利结课只是完成了这门课的三分之二,接下来就是期末考试。考试形式和国内也大不相同,没有选择、判断、填空之类的题型。整场考试3个小时,老师一共卷面给出6个问题,学生从其中任选三个作答。对于我们这些中国来的学生,每个题目答一个小时,这可是比一篇雅思大作文的量都大。所以考前必须有充分的写作素材,也是就知识点。这边老师不光要求对知识的背诵,更喜欢举例。就是每个问题下,可能有3到5个知识点,那么回答出具体知识点的同时还需要举例说明它在现在教育中的应用。

这样的考试模式,要求学生必须有丰富的理论知识,更要求学生对知识点的理解,可以对比知识点,总结相似处和不同点,最后加以现实举例证明自己的回答。

现在已经进入备考白热化阶段,图书馆也由通常的晚上9点半关门延长到12点。每一个学生都在尽自己最大努力取得一个好成绩,我们更不例外,除了重复温习老师的课件,更是从图书馆借来相关书籍学习案例。第一场考试马上临近,谨记镐京人的镐京精神,为自己的第一学期画上圆满的句号。

最后,深冬天气转凉请各位镐京师生加强保暖,也祝所有镐京学子期末考试顺利。

谢谢

胡娜

2013/12/28

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